网课有两大副作用,开学后如何应对老教师的

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网课有两大副作用延期开学以来，按照教育部“停课不停学停课不停教”的号召，各地开展了轰轰烈烈的网课教学。网课除了教学形式发生变化外，其他和课堂教学并没有明显的区别，只要认真学习，同样能收到很好的效果。但是这仅仅是从理论角度而言的，实际怎样呢？现实中的网课教学遭到师生、家长的集体吐槽。网课教学要有效果，最主要靠学生的自律，这是毋庸置疑的。但是，到底有多少学生具有较强的自律性呢？没人统计，但根据大家的吐槽，可以断定，这么多天来的网课教学效果肯定不会尽人意！好多学生在敷衍！网课教学最主要的学习工具是电脑、手机。理论上讲工具没什么好恶之分，工具产生作用的好坏，在于使用者。平时电脑、手机和电视，都是属于学校家庭对学生的“管控”物品，现在为了更好地开展网课教学，这类原本的“管控”物品成为了学生每天的必需品。具体的用途是否全部用于线上学习？不得而知，但根据报道出的一些事故可见，相当一部分学生都是私下“挪作他用”了，而且这类物品竟然已经是学生生活中不可或缺的一部分了。这是网课教学产生的副作用，这两类副作用将直接影响到即将到来的课堂学习。开学后教师必然要面对网课的副作用很快就要开学了，开学后教学时间很紧张，教师都想在有限的时间内，把该教授的内容全部交给学生；自然会考虑到网课曾经教过的内容。在教师头脑中，教过的内容多多少少会在学生头脑中留下印痕。事实上，网课的后遗症在开学后将毕露无疑。对一些学生来说，网课学了等于没学，头脑中仍然是一片迷糊。面对教过的内容，还有相当一部分学生一无所知，教师糟糕的心情可想而知；如果真的全部重新教学，如何是个好？教师禁不住一股无明业火会腾腾升起。手机本是许多学校教师明令禁止使用的，至少不应该在校时使用。但是经过一阶段的线上教学，那些本来没有手机的学生也拥有了自己的一部手机。是不是全班同学人人拥有了属于自己的手机？尚需调查。不过，这已经够让老师，特别是班主任老师头疼了。学生带手机必然带来聊天、游戏，甚至看视频中的暴露画面；而且做作业很容易百度查找答案，等等，让老师们愤怒不已。开学后，老师必然面对网课的副作用，自然要好好整顿，否则整个班级的学风全部垮掉！但是，这两大副作用，隐藏着深深的两个大坑！教师整顿不恰当，就会掉入坑中爬不起来！开学后如何应对？老教师的方法就一个字网课两大副作用必然会激发起教师强烈的教育责任心，面对此情此景岂能听之任之？不给严厉惩处，怎能有一个好的学习氛围？——且慢！老教师高声叫道！——难道你们没看到旁边两个大坑，像两张血盆大口？掉下去，还有你的好？——怎么办？我岂能不管不问？——给你一个锦囊妙计，就一个字“忍”，忍一时风平浪静；凡事从长计议，教育是慢活细活，心急吃不了热豆腐；否则事情没解决，就有人来解决你了。众师默然，惊出一身冷汗，觉得姜还是老的辣！提醒得及时；否则，呵呵了。各位，你们觉得还有更妙的方法吗？