新苑第期教联体历史文化
2022/6/20 来源：不详白癜风初期治疗方法 http://m.39.net/baidianfeng/a_4679468.html5历史文化漫步时间长廊
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
漫漫的历史长河里，群英荟萃，
五千年的文明史，延续到今天，
处处展现出丰富多彩的中国传统文化。
1悼屈夫子文
西安高新区第十一初级中学初届A1班刘玉杰
悼夫子以怀古兮，瑾以文而念之。
文之才学不贞兮，谨以言论念之。
前古楚以溷浊兮，肇锡夫子为源。
诚辟芷与佳期兮，吾文之不吾与。
字灵均名正则兮，美人秋兰为佩。
湘江离与感念兮，乘佳期以欲往。
日月忽其不行兮，光以止于古楚。
狂以湘妃众芳兮，尧舜禹于高阳。
名正则亦灵均兮，呼君主以无果。
湘阴余以县止兮，为汨罗以为其。
伤惋甚余之疑兮，三后之余何从。
狂于山中忽奔兮，何败绩以谓后。
荃以畦垄何存兮，党人贵王合依。
秦以仪之峻茂兮，俊刈以为报国。
忳忳驰以玉佩兮，陆离汉北芜居。
芳与泽之不淹兮，唯昭质犹未亏。
吾衣奇服陆离兮，重华欲休余能。
桑扈臝行余往兮，腥臊以刘之矣。
比干以身以重兮，鸾鸟凤皇远亦。
聊逍遥念屈夫兮，吾意皓皓芷薠。
墨墨章莽兮，朦瞍茫茫。
天问问天兮，曾伤勿哀。离娄明且兮，不观天下。
黑亦白倒兮，瑜瑾以存。行于江口兮，颜色不正。
常度以向为天兮，玄文以不理长。
狂奔走以相告兮，余佳驰非濯足。
近仕以人非人兮，后弃余于不顾。
椒丘离之芙蓉兮，香草其犹未冤。
涉江离与霏霏兮，霰其弃台北旅。
吾意千古所向兮，念屈原于重五。
松柏余以类之兮，其九死兮犹未悔，其九死兮犹未悔。
家长寄语：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。步正则之芳辙兮，传离骚之余风。刘玉杰把《离骚》读得很熟，并且理解也比较深刻。出于《离骚》，囿于《离骚》。正所谓读书破万卷下笔如有神，孩子平时爱读书，喜欢的文章还会反复读甚至背下来。对楚辞的学习，既是对古代语文的学习，也是对屈原伟大爱国精神的学习，也能让孩子们感受到屈原淡泊名利、心怀他人的高洁情怀，在这个端午节，显得特别有意义，感谢老师，孩子们加油！
指导老师：董咪
2评屈原西安高新区第十一初级中学初届A3班薛皓楠
“民生禀命，各有所错兮。定心广志，余何畏惧兮！”屈原望着汨罗江，投身而去，坚守了他“余将董道而不豫兮，固将重昏而终身”的追求。
周显王二十九年，屈原生于楚国丹阳秭归，后又因体恤民众而博得众口一词的赞誉。周慎靓王四年，屈原担任楚怀王左徒，因两人自幼一起长大，博得楚怀王的高度信任，自此屈原开始为民变法，让楚国有了抬头之势。怎奈屈原的变法严重触犯了楚国那些鼠目寸光之流的利益，遭到了激烈的反对。朝内，屈原因变法一事无暇顾及楚怀王，大臣上官大夫又屡进谗言，楚怀王与屈原日渐疏远。周赧王元年，楚怀王听信谗言，罢黜屈原左徒，任三闾大夫一职。直至周赧王三年，二败泰国的楚怀王才重新起用救国心切的屈原，并批准了屈原“联齐抗秦”的意见，令屈原出使齐国缔结联盟。但随后楚怀王的作为却使王室日渐衰微，屈原的直言相谏却因触怒怀王而被流放汉北。悲痛欲绝的屈原写下“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎！”抒发出对上苍的不满。几年后，屈原虽被召回，但却迎来了怀王赴秦的消息，尽管屈原和昭睢等大臣一再劝谏，但由于怀王幼子子兰的怂恿，怀王决心要去秦国，最终客死秦国。怀王逝后，楚顷襄王即位，因嫉恨人民对屈原的敬仰，把屈原流放江南。“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”屈原不禁哀道。直到周赧王三十七年，秦白起一举攻下楚国国都，顷襄王狼狈而逃。对楚国失望的屈原闻讯，向着破碎的郢都泪流满面长跪不起，最后自尽汨罗江。
屈原用他的一生诠释了对楚国的忠心，以浪漫的文学思想改变残酷浑浊的现实。他以国家之兴亡为己任，却只能“哀民生之多艰。”身为楚国王族，本有很多条路可走，却偏偏心系楚国，为国效力一生。被班固评价道“虽非是明智之士，可谓妙才也。”
千年之后，到汨罗江畔，仿佛看见一位耆年老人在此徘徊，目光始终朝着西北方望去，最后俯首叩拜，向江中跳去。而这一跳，却让他在这历史长河中，迸出了最绚烂的水花。
屈子西北望楚王，立身江皋心彷徨。
秦军攻克郢都破，四十年来毁一朝。
流落汉北赋离骚，放逐江南成九章。
楚国兴盛何时了？一腔投向汨罗江。
家长寄语：
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
指导老师：焦娆
3故乡的星，征战的路高新第十一初级中学初届B2班李奕瑶
金黄的射线撤回伸出的脚，火烧云翻腾着自天边流向黑夜。星星在天幕中闪烁着乳白色的光，在深色荒原里铺出一条通向另一个世界的道路。沙丘的影子被无限拉长，它宽厚的身躯压在了这片暗红的土地，挡住了曾在这里发生过的罪恶和满目疮痍。
“啊！”又一声嚎叫从伤员营中传出，长长的嘶吼声像一把利刃划破了宁静的夜。木兰颤抖着抓住被子，又往里缩了缩。像她这种第一次遇见胡人的新兵，同她一样都在薄被里缩着，颤抖着，精神高度紧绷就像一条随时会断掉的弦。
老兵们相对平静一些，但同样是时刻警惕着周遭的一举一动，担心那狡猾的胡人再来一次偷袭。银白的月光在他们满是磨损的铠甲上折射出一道寒光，粗糙的手始终握在枕边的长剑上。木兰再次闭上双眼，想要忘记白天发生的一切。可它们就像鬼魂一样缠在她身上，挣不脱，甩不掉，迫使她一次又一次被拉回那场炼狱。
掀起的尘土萦绕在空气中，太阳被它们遮住了眼睛，显得一切都是灰蒙的。利剑带着破空声刺入敌人体内，血飞溅而出。溅上她早已遍布猩红的身躯，这些血的归处许是她杂乱的头发，许是她泥泞的面庞，又或许是她大张的嘴里，被她吞之入腹。时间在这一刻凝固，可她却一刻不停的在这静止的时间里战斗。木兰再次敏捷地侧身躲开敌人向她劈来的长刀，剑柄已被手汗浸湿，剑刃也有些钝了，可她却不敢放下，只能机械似的向那胡人挥出攻击。她简直忘记了所有，只剩一个词时时浮荡在脑海：活下去。这一念想是支撑她拖动早已精疲力竭的身躯仍站在这里的原因。可它的背后并没有什么伟大而神圣的理由，只是为了天空中闪耀的一颗星，故乡开过的一朵花，又或是一阵风，一捧土和一轮月。这些平日里微不足道的小事构成了这样一份强烈的执念，使她忘记了过去撇弃了将来，在停歇不前的时间里不断沉沦。那些野蛮人好像没有知觉，砍他们一刀就像在刮痧。明明伤口已在身后垂下一条鲜红的道路，可他们向前推进的步伐却没有丝毫停留。就算杀死了一个，仍有无数个冒出来。他们自血海中归来，宛若地府里的妖魔，长着赤眼獠牙。硕大的体格践踏着尸骨，有的一脚踩下去地上的碎骨连着肉，一起成了一滩看了就犯恶心的肉泥，还有不知道是谁的头颅也被踩碎了，眼球从眼眶里爆出来。
思及此处，木兰感觉鼻尖又仿佛嗅到了那股血腥气。黏腻的血肉好像包裹着她，森森血液从身上流到地上，又辗转流进地里。木兰翻身面向墙壁，手在被子下紧紧揪住心口，头埋进臂弯。泪水氤氲了眼眶，染湿了被单。裹了好些日子的胸口，又开始作痛。她混沌的大脑竟一瞬间认为那些死去的战友是如此幸运，他们都是大地的孩子，而在生命的光辉即将暗淡的那一刻，大地母亲用她广袤的胸襟最后一次拥抱了她黑眼睛黑头发的小星星。他们从未离去，只是回到母亲那里去了，大地是母亲。可他们这些活下来的人呢，他们还能回归母亲的怀抱吗？在战争中活着的人往往要更加痛苦，他们就像身处在一座巨大的坟墓，只能躺在冰凉的棺木中等待明天到来，等待下一次进攻，等待胜利的曙光……等待死亡的降临。战争从来都不是激昂而热烈的，它被粉饰的外表下是贫瘠的土地，是灰蒙的天空，是刺向眼睛的利剑，是无数条的生命堆出的血海。
恍惚中她又看到了故乡，那个既是昨天又好像成为上辈子的土地。村庄里只有几个人影来去显得有些寂寞，风儿轻推着焦急探出头的红杏。金黄的稻田边绽放着鲜花，孩子们从那里匆匆忙忙地跑过，留下一阵轻快的微风。街边的红瓦白墙又在催促她前行，最熟悉的屋檐逐渐映入眼帘，一切都是木兰记忆中的模样。爷娘佝偻的身影正站在门廊，面上带着期待而和蔼的微笑，就与幼时她无数次在田野里玩够后狂奔回家一样。滚烫的泪水又从眼眶滑落，烫得她再也直不起身。她跪伏在地上，愈来愈烈的呜咽传出。嗓子干哑得像火烧一样疼，用尽全力也只能发出嘶嘶的声音，可每一个器官都在呐喊、哀嚎。地上的泥土和咸涩的眼泪争着涌进她嘴里，一阵苦涩从嘴中蔓延到心底。啊，她的故乡，这个由砖瓦、鲜花和欢声笑语所构成的世界，这个陪伴她成长的长者，最后用这样苦涩、尖锐的方式让她想起曾经又是为什么选择离开家乡、奔赴战场。在被胡人侵袭的日子里，这片丰饶的土地不再是木兰的依靠，木兰却依旧是它最忠诚的孩子。她愿意背起长矛，远行万里去守卫这片她深爱的土地。而它也不会辜负木兰的期望，它将永远敞开大门等待每个远走征战的孩子回家。木兰最后转身看向这个令她魂牵梦萦的土地，毅然决然地顺着来时的不归路离开了。银河横贯在她头顶漆黑的夜，这条由无数星星足迹汇成的长河照亮了前行的路，一直伸向望不见尽头的远方，梦散了……
这是木兰第一次直面这场战争，正视那随时都有可能死去的恐惧。战友被砍断的双臂，滚到脚边的眼球，和第一次杀人时脸上无法擦净的血迹……这些场景时时浮现在眼前，将会成为了木兰今后常伴左右的梦魇，也是她从参军的那一刻起就必定要经历的一切。那颗指向家乡的星燃烧了一夜都未曾停止，今夜注定无眠……
指导老师：陶星羽
4鲁迅二三事高新第十一初级中学初届D4班孙静雯
墨写的谎言，决掩不住血写的事实——鲁迅
——题记
无时无刻提及鲁迅，人们都会肃然起敬。这个名字乘载了诸多的景仰和赞美！在那片深沉的黑暗之中，他就像闪耀的火光，想要重新燃起一个民族失去已久的热情。那时的人民已经失去了尊严，苟延残喘的活着。唯有他看清了浮于表面背后的腐朽，于是他声嘶力竭地去呐喊，用自己的笔墨去拯救这个愚昧的时代，于是他悟出了那片黑暗会“吃人”的本性！
但他为何永不过时？因为他是“孺子牛”拯救愚昧的社会，有“横眉冷对千夫指”的坚毅。他弃医从文，终于发现了人们的心灵已经变得扭曲与腐朽！他拿起了自己的笔当作武器，用墨水写下了血的教训，用犀利的文笔批判着无用的统治者。
他的命运却并不平凡！
一件朴素的中式长衫，立起的头发，整齐的“一字胡”，严肃的表情，这就是鲁迅在我脑海中的印象。他本是富贵出身，由于祖上的荣耀，整个家庭都很重视教育。他的童年就是在三味书屋度过的。可后来家境逐渐衰败……但这并未阻止他成为一大文豪。鲁迅先生从小就认真学习。年少时，在江南水师学堂读书，地衣学习成绩优异，学校奖励一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷的时候，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着。辣的额头直冒汗，他就是用这种方法驱寒的，由于一直坚持吃苦读书，在长大后展现出自己异于常人的光芒，自然也就人尽皆知了！
其实鲁迅也有可爱的一面。
表面上是一位严肃的作家，背地里却十分爱吃糖，吃到牙疼都挡不住。医生当初说要忌口，鲁迅转头就去买饼干；每天都在批判言情小说，却偷偷买给言情爱好者的母亲看。还有非常著名的金句：“你们要抓周树人，关我鲁迅什么事！”；嘴上说着学医不能救中国人，实际上解剖课都没有及格，又因为一系列的因素，最终弃医从文。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。”现在的我们，仍在继续！
指导老师：马丹
5梵高二三事西安高新一中初中校区届D4班王睿熙
每个人的内心都有一团火，路过的人只看到烟。但总有一个人，总有那么一个人能看到这团火，然后走过来，陪我一起。我带着我的热情，我的冷漠，我的狂暴，我的温和，以及对爱情毫无理由的相信，走的上气不接下气。我结结巴巴对她说：你叫什么名字。从你叫什么名字开始，后来，有了一切
-----《梵高写给提奥的信》
艺术家，很少有精神比较正常的，他那怪异、疯癫的性格和独特的笔触成功的点起了美术史的火把，当年3月的一天，那个一头红发，性格古怪的男孩来到世界时，注定他的一生不在不凡。
在梵高与弟弟提奥的往来书信中，清楚的写道自己患有癫痫病。这些书信中可以发现梵高的生活充满了不确定性。他在写给弟弟的回信中说，如果自己的病再在公共场合发作，会带来严重后果。他说他非常想认识这个镇上的医师，“这样一来，一旦出事，就不会落入警察的手中，也不会被送到疯人院去了。”而就在这一年的年底，被太阳灼烤了将近一年的梵高再也忍受不了阳光的炽烈，一种不可遏止的躁动占据的他的灵魂。他手拿一把剃刀，在田野中徘徊。他的朋友高更此刻就在他身旁，他冲向了高更，在高更冷静且犀利的目光下他退缩了，突然间，他揪起了自己的右耳！可怜的梵高的右耳朵，在锋利的剃刀下离开了那个已经疯狂的头颅。他是疯狂的、理智的，是热情的、孤独的。
在梵高生命的最后，那个拥有满屋子向日葵的艺术家、梦想家，却在一个日光充沛的田野上对着自己开了一枪，从此向日葵被人们赋予了太多的向往。这是一个浪漫的艺术家，但他生来就是个忧郁孤独的人。在他最有希望改变这种性格的时候，他经受了一个又一个打击，当他最需要别人基于慰藉的时候，他的爱情一次有一次破灭。或许，这也是他决定把枪口对准自己的原因吧。
他深爱的克里斯汀，他愿意和她厮守一生。可是不论是谁都无法剥夺梵高画画的权力。梵高不能容忍克里斯汀无知的妄想，最终决定离开了那个女人，他们分别的那一天，梵高再一次走进了那个他们第一次相遇的酒馆。
在梵高对着自己开枪之后，他再次爬回了他的小屋，子弹深深嵌入他的身体，他挣扎着煎熬了一天一夜，死在了弟弟提奥的怀里。在梵高和弟弟的墓园中人们种满了向日葵，人们知道，活的要像梵高的“向日葵”，在阳光中尽情绽放，不要萎谢，永远阳光、热情。
指导老师：马丹
6谁是最可爱的人西安高新一中初中校区届D4班孔澜焱
在中国大陆上的每一天，我都思考着：中华上下五千年的历史是一个漫长而耐人寻味的过程。波涛汹涌繁华耀眼，但也有曲折艰难。多少壮烈事件再这发生，多少英雄人物在此诞生。这就是：我越来越清晰地感觉到谁是最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？上到人文始祖，下到战斗英雄，所有坚守正义为国奉献的战士、革命家，他们难道不是最可爱的人吗？
也许有人不是么想，他们会说：他们多么普通，除了几个有名的人之外，剩下的名连报都报不上来！可是要我说：这是这些人认知太少，对中国英雄这个称号是错误的。他们的气质是那样平凡谦逊、他们的做法是那感人震撼、他们的精神是那样顽强执着。
真正的爱国英雄境界是什么？以身为国、视死如归，哪怕丢了性命，也要为国奉献。屈原就是这样。对屈原这个人，多数人只是知道端午节、吃粽子来纪念他，但是真正了解他呢？屈氏在当时的楚国地位极高，屈原出生在皇室家庭，他很小便凭借才能当上了丞相。如果这是一个庸才，他定然安于享乐、不理朝政。但是屈原并没有这样，他顺应民心、让百姓安居乐业，却被小人捉弄，又被他国的使者蒙骗。当他看着国家已经挽回不了，到汨罗江前，泪流满面，“双袖龙中泪不干。”抱起石块，投河自尽。他的失去是令人惋惜的，作为为国愿意付出生命的一个人，在中华五千年里少之又少。如果让屈原从头再来一回，问他的要求是什么？他定然会会心一笑，是人都明白：国泰民安！别在有战争！别在生灵涂炭民不聊生！
你想？我们国家有这样一位伟大而光荣的人物，你难道不自豪吗？你难道不骄傲吗？你难道不激动吗？他不就是最可爱的人吗？
再后推约千年，有这么一个青年奋笔疾书。他只有二十来岁却面膜憔悴，活像一个50岁的老大爷。这位青年正是文天祥，他面色发挥脑袋歪着，头发像乱山一样蓬松而乱。一双冻裂了的手在一张黄纸上写下四个字《过零丁洋》。对于文天祥这个人，大多数人都认为他是一个诗人罢了，但真实的他，是一位伟大的战士。由于当朝皇帝的无能文天祥被抓，在监狱中的三年里，他没有被百般折磨吓倒、有没有被千般的利诱迷惑，他保持着自己的气节。元世祖忽必烈见文天祥，千方百计的劝服，却都是无用功。文天祥说：“我是宋朝的将领，宋朝灭亡了，我也要随之而去，不可以独自生存在这个世界上。”也就在此的第二天，年轻的文天祥就英勇就义。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”没错这就是他的气概：将一生都奉献给了国家，他不苟且偷生，对侵略者愤恨不平，表现出他视死如归的英雄气魄。看完一位伟人的经历，你又是怎么想的呢？你是否被他的气概打动？你是否被他们的精神陶冶？你是否被他的气度吸引？你是否与我同样的感受：他们是最可爱的人！
朋友！用不着多举例，他们都是这样的，奋不顾身！他们是历史上的创造者，是当今社会人们学习的榜样！他们的精神之光将永垂不朽，我们应该以我们祖国有这样的人英雄人物而欢呼交、我们应该因为生在英雄诞生的国家而自豪！
朋友！珍惜现在的一分一秒，是那些英雄，用他们的血汗，才换得如今的繁荣昌盛。所以热爱脚下的土地，热爱那些伟人——他们是我们的楷模！他们有为理想、为信念而抛头颅、撒热血的灵魂；有为家国天下安而不畏惧生死气概，是最可敬和最可爱的人！
指导老师：马丹
7不凡与凡
——我眼中的鲁迅先生
高新第十一初级中学初届B2班何子芊
在这片大地上，只要一提起先生的名字，脑海中便立马浮现先生身着中山服，留着寸头，剑眉下的一对眸子注视着斜前方，浓密的胡掩住了上唇瓣，不怒自威。随即，严肃崇敬的神情便会出现在每个人的脸上。
人们也或多或少能说出他的身份与功绩，但一般都只停留在先生的代表作和所领导的革命活动便没了下文。似乎大家都或多或少能称上“有了解”，但都只是浅薄的一层罢了。
最初我也只是只有浅薄认识的那类人，对先生最初的印象是大人口中宛若神明一样的伟人。知道他做了惊天动地的大事，写了直击心灵的文字，唤醒了混沌的人，拯救了百年前的中国。但因为年龄尚小，也只是似懂非懂的点点头，再不求甚解的死记硬背下去后，便到心心念念的阳光下玩儿去了。
年纪稍长了，粗略地了解了先辈们的革命历程，稍有成长的心灵受到震撼，对先烈们的崇敬之余，又朦胧的想起了一个叫“鲁迅”的人，心里觉得用枪杆子的人费劲力气做到的事儿，他只用了笔杆子也做到了。我不仅更加崇敬，以至于再谈到他的名字，都会像升国旗那样正衣襟，谈吐间不觉得夹杂了肃穆。
再到后来，我在课本上见到了不甚了解的“老朋友”的名字，初读《好的故事》时，被那种晦涩的文字吓到了，再结合课本上先生满脸严肃的画像，不禁又更加敬重，把他供上内心最高的神坛，对先生顶礼膜拜。再等到上课讲解，发现一句句看似普通的句子被老师解读后竟然还有如此深的含义，几乎句句直指社会令人窒息以至于发狂的环境，针砭时弊又一针见血。我大吃一惊，连忙记下，把书上的空隙填满，毕竟这样普通的话能有如此博大宽广深意的，一定不是凡人，况且他是鲁迅！人人皆知，人人崇敬的鲁迅！
此后再见到先生的文字，便抑制不了向“体现社会黑暗腐朽”上想。鲁迅成了它专属的代名词。
再到后来，我又从另一位老师那听到截然不同的“小白象”：
先生酷爱甜食，常因此迫不得已去看牙医，可每每看完后又会再买上不少点心奖励自己去看了牙医（要知道，那个时候去看牙医可不是件容易的事，简直“痛彻心扉”）；他还会满脸严肃和萧红讲解服装搭配时需注重颜色的搭配，他会搭配出十分“潮流”的衣服；会和许先生互通信件，在信中互称“小白象”和“小刺猬”……
我又大吃一惊，这些似乎又是另一个鲁迅了，像是最普通的人，甚至孩子气的他。我认为这是完全不同的两个人，可这确实都是“鲁迅”一人，我才发现，我们大家都被“骑士”身上耀眼的“勋章”和厚重的“盔甲”所夺走了注意力，忘记了内里是一个普通的人。
去除光环后，他也是一个普通人，况且他的性格，从以往亲友的文字中足以见得他平易近人，对周遭的人极好，又深切的关怀青年们，他以笔作为长枪，逆流而上，奋勇投身时代的洪流，风雨于他而言不值一提，他把那希望的种子散满天涯海角，从此后青青野草连天，我们共同迎来了日升的时刻。
我眼中的鲁迅先生，是一个复杂多样的的人。他是一个伟大而值得崇敬的，这必是无疑的；但他也是可爱的，平和好接触的。愿每个人都能放下心中的敬而远之，真正了解伟人们。
指导老师：陶星羽
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