ldquo双减rdquo进行时

北京中科医院忽悠 http://news.39.net/bjzkhbzy/180119/6010350.html

“双减”有深度

故事有温度

“我的‘双减’故事”分享（六）

教育需要情怀，教育需要唤醒，教育也需要温度。五月份，我校开展了“大家一起话双减”——我的“双减”故事分享活动。老师们结合自身工作实际，从教研活动、作业管理、课后服务、班级管理、家校共育等多视角选取典型事例，以小见大地讲述了自己的“双减”故事。有教师的成长转变，有学生的身心赋能，有师生共行路上的感动……有温度的教育更有效，这是老师们共同的心声。

今天，请看来自焦园园老师和周士敏老师的分享——

让识字和口语表达教学更精彩

教师简介

焦园园，毕业于河北师范大学，中小学二级教师，现任二年级四班语文教师兼班主任。执教的语文、读书课获得市区级奖励，多次被评为“模范班主任”、“优秀辅导员”，被评为运河区“最美女教师”。

教育格言：教育是一场相遇，陪伴好学生，做一个暖暖的教育人，用爱与智慧，与学生一起，同生共长，去追寻教育幸福的花期。

为进一步落实国家“双减”政策，激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高学生的口头表达能力,让他们尽情发挥,展现自我，提高学生综合素养，我们班级开展了“双减”背景下“汉字飞行棋识字也快乐”活动和学生故事讲演活动。

汉字飞行棋

“飞行棋”是低年级小朋友们喜闻乐见的一项游戏。方块汉字，是我们低年级语文学习的重点。为了激发孩子们的识字兴趣，夯实识字学习的基础，我将两者进行了结合，开展了“汉字飞行棋，识字也快乐”活动。

如何设计汉字飞行棋活动，引导学生从汉字入手，自主设计飞行棋的棋盘，将棋盘中游戏的规则和汉字知识有机组合呢？经过不断修改完善，形成最终的作品——汉字飞行棋。孩子们开动脑筋，各显身手，创造出了“太空历险记”“战疫必胜”“海底大冒险”等造型各异、特色鲜明的飞行棋棋盘。

小小棋盘不仅是孩子们智慧的成果，也是他们爱不释手的玩具。制作完成后，小伙伴之间进行飞行棋比赛。你认字、我组词，孩子们玩了一局又一局，玩得不亦乐乎。孩子们在汉字飞行棋的游戏中巩固了所学习的字词，也在游戏中加深了和同学的感情，享受了轻松愉快的课下时光。

小故事大世界

一个好的故事,就是一块甜甜的巧克力，让我们回味无穷；一个好的故事，就像一个美美的梦，让我们久久难忘。每一个小故事里，都隐藏着一个大大的世界。听美妙的故事，能在孩子们的心灵中播下希望的种子，让阅读成为每个孩子的习惯。

班级提前布置了阅读书目，孩子们课下积极阅读，认真准备。在活动过程中，故事内容和形式各不相同，表现风格也各有千秋。有的故事叫人捧腹大笑，有的故事令人感动，有的故事让人深思。孩子们轮番上阵，声情并茂地讲述了一个又一个生动感人的故事，同学们或欣喜若狂，或潸然泪下，或若有所思。

此次讲故事比赛，不仅让学生们爱上阅读，更提高了学生的口语表达能力，同时也丰富了学生的校园文化生活，点燃了学生心中积极阅读火种。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。乘着“双减”的东风，我定会用心、用情、用爱做有温度的教育，二四班的学生们定能在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。

倾心陪伴静待花开

教师简介

周士敏，现任五六班语文老师兼班主任，中小学二级教师，运河区模范班主任，执教的课获得省市区级奖励，指导的学生多次在各种比赛中获奖。

教育格言：每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

每个孩子都是天使，当我们往他们身上层层加码，他们就失去了飞翔的能力。当有一天，我们拿掉他们身上的一些压力，只是静静守候在他们身边，他们却可能意想不到地开出绚烂花朵！我想“双减”的意义就在于此吧：给天使们减去过分的养分，换来更大的成长空间，让他们可以飞得更悠然！

小W，我们班一个阳光大男孩，尤其略带公鸭嗓的变声让他身上充满一丝小男子汉的气概。他是我在这个班认识的第一个孩子，也是给我印象最深刻的。一切缘于他身上的那份自信、阳光与积极。不出所料，他的学习也是出众的，因此顺理成章的成为各科老师心中的“小太阳”。

一直到三年级小W的表现从未让老师失望过。可是后来不知何原因，小W的成绩突然下滑，这让老师们很是费解。于是我课下急忙向家长“寻因”，然而，家长似乎并不以为然，只是敷衍了几句。逐渐地小W已不再听课，不完成作业已成了家常便饭，“懒散”成为这个孩子身上特有的标志，他似乎变成了大家眼中那个“问题”孩子。

突然的一天，我接到家长的一条信息，我沉默了半天。“因为家庭特殊情况，我和孩子父亲……”看完这几个字，我怔住了：花一样的年纪，还没绽放，不能这样下去啊！我想尝试挽救他。

课间，我一面找他聊天给他讲道理，让他知道他的父母其实是爱他的，尽可能了解他内心的需求。同时课间也和他双方家长沟通，尽量多陪伴孩子，