读书心得ldquo享读书之乐,做

享读书之乐

做书香园丁

立身以立学为先，立学以读书为本。作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，更离不开书本的滋养。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为有效落实“双减”政策，扎实推进“五项管理”，工业园区小学举办了“享读书之乐，做书香园丁”教师读书心得系列展示活动。让我们与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

榜样的力量

读《第56号教室的奇迹》有感

蓝田县工业园区小学任丽娜

看到《第56号教室的奇迹》这个题目，我怀着一颗对“56号”的好奇心和对“奇迹”的期待，翻开书本、用心品读。这是艾斯奎斯根据自己三十多年教学生涯的回顾和总结，写给我们老师最暖心的书信，书中处处传递着雷夫老师的教育信念，我的内心不时的被感动、共鸣充斥着。读完本书，感受颇深，感觉我们在教学和相处过程中所遇的问题跟雷夫老师所说非常相似，甚至更棘手。但是看完雷夫老师的心路历程，我发现自己还要多下苦功夫，才能为这些可爱的孩子们创造更好的成长环境。

这本书刚开始的一段话就深深地吸引了我，让我更加渴望尽快进入书中的黄金屋，在知识的海洋中遨游！雷夫老师说：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

一时间很多往事都浮现在脑海中，回头想想在自己的日常教学生活中，很多时候都值得我们去思考。当学生一次又一次地犯着同样的错误，我们是耐心的一遍又一遍的教导，还是大声地批评指责？当我们告诉学生要这样那样的时候，我们作为老师是以身作则呢，还是站在教师的高度上居高临下、只是嘴上说说？雷夫老师告诉老师，对学生要信任、要爱护、要善于发现学生身上的闪光点，学生与老师始终都是平等的，但教师始终都是榜样的角色，所以任何事情你都要以身作则。

雷夫熟悉的教育历程、独特的教育方式和班级管理形式、执着的信念，对我们每一个教师“做一名好教师”都具有借鉴意义。它的事迹就像一面镜子，映射在我们的教育实践生活中，让我知道了自己在什么地方做的不对，哪里需要改善，哪里能够做得更好。这不管是教导学生还是子女，对我来说都是深受启发。

要当一名好教师，不仅要具有聪明的才智，而且要需要足够的教学机智，能够处理好各种问题。要学会用优雅、成熟的方法来解决问题。要能够以超然的角度站在学生的立场，来考虑问题与学生建立信任，平和、友善、诚实、公正而又通情达理的对待每个人、每件事，让他们真正的喜欢上我，我能成为他们的知心朋友。

书，还在品读；收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。雷夫老师的教育信念和观点，让我认识到了一个不一样的教育观和学生观。他的教学方式和管理形式，他举的每一个例子，都值得我学习和借鉴。在今后的教学中，我会结合实际，运用到自己的教学中，不断提高自己的教育教学水平。最后，真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作，所有的孩子都能够快乐的学习、茁壮的成长！

做一个学生喜欢的老师

读《班主任的真情与智慧》有感

蓝田县工业园区小学薛永博

如果把学校比作是生命有机体，那么，构成生命有机体的细胞就是班级。毫无疑问，班级是教师与学生开展活动的最基本组织形式，是学校发挥教育教学、管理功能的基本单位。对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任，因此，学生的品格、个性、能力的形成和发展都与班主任息息相关。

最近读了这本《班主任的真情与智慧》，使我受益匪浅，学会了许多班级管理的方法，也学会了更多和学生交流、沟通的好办法，这本书中的许多案例对教师的管理有很大的帮助。这些案例整理为四个部分：“爱心与关怀——为弱势儿童培养信心”、“信念与责任——帮问题学生拨正航向”、“尊重与宽容——为学生成长呵护心灵”、“实践与智慧——为教育生涯创造精彩”。这本书里有班主任难以预知的种种状况，有朴实而真切的爱心故事，有孩子们令人欣慰的精彩表现，还有老师们绞尽脑汁之后的彻悟与哲思。这本书里的每一个案例都是独特的，而所有的案例都有共同的主题，那就是为了每一个孩子的健康成长！

班主任的成长，需要一定的教育理论的指导。但毋庸置疑，来自一线教师的现货工作案例与反思，无疑是有志于做好班主任工作的年轻教师最为便捷、实用的好模板。

看完这本书，我学会了怎样才能做好班主任工作，这份工作要想完成好绝非易事，也不可能有一个标准答案。

爱无巨细，只要真；情无大小，只要深。一杯水是爱的回报，是幸福的品味。只要有爱的付出，就会有爱的回报。读完第一部分“爱心与关怀”：我知道面对班级所有的学生时，如果能体现出家人般的爱与关怀，那么就一定能为学生撑起一片蓝天，催生一份希望。

“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每一个孩子都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。读完第二部分“信念与责任”：我明白如果能秉承着教育的理想、信念与责任，那么就一定能为学生导航生命，帮助误入歧途的孩子回归航线。

俗话说：“世上没有完全相同的两片叶子”。同样，每个孩子的禀赋、品行、能力都不尽相同，而要使每一个孩子的个性都得到充分的发展，就需要我们老师根据每个孩子的特点，从不同的角度去欣赏、捕捉、挖掘孩子身上的闪光点，在孩子缺乏自信时，及时鼓励、帮助他们树立自信心。读完第三部分“尊重与宽容”：我懂得如果能在教育教学中用换位思考的爱心体察他们特殊的心情与言行，“高举教鞭、轻轻放下”，才能达到帮助、引导和教育的目的，引领他们健康成长。

教育是一种智慧，随时都有顿悟和痛苦伴随，如果你承受不起这份“罪”，不能把它看成一种追求和享受，不能把它当成一种幸福的体验和品味，你的一切努力将会碌碌无为。读完第四部分“实践与智慧”：我理解要做一个有智慧的班主任。利用身边的教育资源，把握教育契机，做到润物无声。让学生在老师的正确引导下，学会思考，学会自律。一旦学生自主学习，就做到“教”是为了“不教”。

正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的真心”。当我满怀真诚与信任去对待学生时，我不仅在其中收获了爱，更依稀看到孩子美好的未来。

本次读书心得展示活动，不仅是对教师读书成果的肯定，也进一步激发了全体教师的读书热情，为教师专业发展奠定了基础，更对我校教育教学质量的提升和发展起到了积极的促进作用。

读书如雁，飞过千山万水、天南地北；读书如风，掠过古今中外、浩渺星辰。让我们纵享读书之乐，争做书香园丁，让我们努力前行的样子，成为孩子们奋进的榜样和力量。

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