有多少钱做多少事

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有多少钱做多少事既熟悉外部世界又忠于自己的国家关于音乐：找不到原版，就用这个凑合一下近来疫情反复，很多高校都采取封校的措施欲达到防治疫情的效果。除了某些疫情爆发比较严重的地区的高校，其他大部分高校其实都是处在一种“无效”防疫的状态，为什么说是“无效”防疫？比如有些高校防疫只防学生，顾名思义，学生禁止出入，但其余人员可以；又比如有些高校在疫情爆发几日之后才开始有应对措施，防疫措施没有及时跟到位，病毒要溜进去早溜进去了，后续跟进的防护不就是掩耳盗铃吗？当然，今天不是来批判这些的高校防疫的，封不封校对我而言没有什么区别，只是近来在网上看到不少人在吐槽封校，进而引发我心血来潮想给自己算一笔账。家里给我一个月的基础生活费是，扣去三餐费、水电费、话费、热水费、生活用品支出、学习用品支出，再加上服饰鞋类的平均开销，偶尔买点水果零食什么的，差不多剩下左右，实际支出只多不少，因为花钱是很难精准控制的，按来计算的话，那么除去这些基础的支出，仅剩余可以进行额外的支配。所以封不封校对我而言（除非学校里面的黑商坐地起价，或者其他非常可恶的事情等）并没有什么影响，我确实没有什么机会可以出门享受（美食也好，娱乐也罢），控制得好的话，可以存下来（基本上难），控制得不好的话那就是月“光”，甚至透支之前所存下的“资产”。当然，我还是会出门，比如花2元公交车往返博物馆、公园。一般不会去商业中心，感觉自己与那些时尚的地方格格不入，走在里头也觉得别扭，我还是喜欢旧城老街，市井小巷才是我的归宿。封校还是有遗憾的，还是希望能多去几次福建博物院，以及去看看远在甘蔗街道的昙石山博物馆。毕竟拿多少钱办多少事，留下的钱，就是为有些喜欢的东西或者具有重要意义的事情而准备的。除了刚上大一那上半学期出去得频繁，之后的几个学期基本上都没怎么出去过，更别提在外有什么消费了，记忆中在福州出门医院（去年6月得了麦粒肿），挂个号就收50，真是“肉疼”，当然也有和朋友出去过，却比较少，屈指可数，前段时间表弟在福州的时候还能去吃个饭，看个电影什么的，现在完全就是宅在宿舍状态。等学校解封了，天气好些，再找时间出去逛逛吧。手机去年年底充电口短路，以至于只能进行无线充电，手机电池的寿命也随着时间的推移导致续航逐渐变差，因此在过年期间入了一台红米准备与手上这台旧机相互扶持一阵，最后下单用了两三天最后还是给退了，原医院，看了胃和眼睛，花了多（我妈出的钱），看完之后便做了这个决定，因为我认为必须要留有一定的资金来抵御未知的风险。现在想想当时的选择是正确的，如今那台旧机仍能独当一面，那么所谓相互扶持，其实买另一个就是用来放着吃灰的。而对于手机充电上和续航上的问题，最后还是买了个无线充电宝，最终同时解决了两个问题，当然，不出门的话，手机电量一直都能保持健康，除了要用的时候，其余时间让它一直躺在充电板上就好了。所以当你在冲动消费之后，若对那笔流逝的资金耿耿于怀，那么退款一定是最佳选择。毕竟不买立省百分百，没花就是赚。即便如此，我也为此花了不少“冤枉”钱，真希望给大一的自己扇两巴掌，让他不要乱花钱。不过对事物的新认识，是需要通过亲历教训换来的，也当做是进步的代价吧。剩余看似有点“可怜”，但实际上那些基础消费算是过着一个很精致的生活了，有吃有喝有用，那还要奢求什么？况且仍有不少孩子生活费还在我之下，对此我已经很满足了（基础是，其实很多时候我妈还会多给我一些）至于那种把上学过成度假的生活，又有多少人能实现呢？所以这么一想，在网上吐槽封校（除非学校里面的黑商坐地起价，或者其他非常可恶的事情等）的其中一些人应该日子过得还不错，起码我对于学校封不封确实没有太大的感觉，当然也有可能是异地情人的相互思念，我同样没有这方面的烦恼。我的烦恼啊，是不知道明年分数线又会上涨多少，这种越来越“卷”的日子，何时才是个头呢？摆在桌上的书，翻了一遍又一遍，却怎么也看不透。点得起火柴，却烧不起火把，互联网确实便利了资源的获取，但似乎也不是那么容易。那种无知且不知所措的累，愈发深刻，越发觉得寸步难行。其实按目前这个形势，未来大概率还是得进“厂”的，所谓“研究生”，这三个字，有多少人能深谙其道？考研究生，近两年听说一次性能考上的人越来越少，学一年跟学两年的人去竞争肯定还是存在一些劣势的。况且研究生选拔的就是要会“研究”的人，除了分要高，还得有对该学科的研究能力，那么对于我这种本科四年啥相关项目也没接触过的人来说，只有劣势可言。所以我也不指望学这一年就能有多大的跨越，只是尽所能再多学点自己想学的知识，甚至就把自己当成这个专业的学生，来弥补没有走上这条路的遗憾。有多少钱做多少事，社会中经常出现“非要拿的红米和的IPHONE比”的情况，抛去价格谈性能，谈体验，无非就是在“耍流氓”。当然，我们不能把这种现象绝对化了，因为仍然存在有那么一部分人能够冲破这个基础性的局限，我觉得这样是挺困难的，所以我也非常佩服那些人。只不过可惜的是，如今人的发展开始强调多元化，所以当过了5年，10年后再往回看，有些方面其实是怎么冲也冲不过这个鸿沟。我不知道这个“多元化”是不是既得利益者为了保住地位而增设的限制，但这样的发展趋势已然是不可阻挡的了。当有人问起我有什么“技能”时，或许得到的只有沉默。发展，意味着人的能力越发得到强化，在变强的同时，是否有人会思考变强的意义？对于初学的幼童而言，他们仍陷于未知，还未开始探索；对于青年来说，理应得出答案。“予之生于斯世，既非为哺啜而来；予之受此教育，尤非易易。则含辛茹苦所得者，又安能不望其实行于中国耶？一旦遇有机会，能多用我一分学问，即多获一分效果，此岂为一人利益计，抑谋全中国之幸福也！”容闳容闳幼年赴美，他对美国的强大和中国的落后有深刻的体会，然而他却没有成为一个“洋奴”，觉得美国的空气都比中国的甜，而是以一种既不傲慢无知又不恐惧仇恨的心态看待西方。容闳说，当自己不断求知，知识增加时，人的道德考虑的范围也就也广泛了，就越无法忘记远在大洋彼岸的故乡，越无法忘记中国的老百姓仍生活在痛苦与压迫之中。后来他的一生只做一件事——强国！动乱的社会，需要有容闳这样的有志之士。现在要是有人说什么为“强国”而学习，肯定会遭到不少人冷嘲热讽。中国的强盛创造了一个相对安逸且繁华的环境。为什么而读书？当前社会的共识趋向于把重心放到个体身上，以至于那年钟芳蓉选择北大考古，就被许多人恶语相加。国家一直在强调中国青年的责任与担当，大概也是嗅到了什么不好的味道。但也希望资源配置的问题能够逐步解决，让人们从资源大战中解放出来，不然大家都在往那几个地方挤，也留不出什么余力去