教育,不是把花瓶填满,而是把火把点燃聆听

年5月11日和12日，在南阳一中参加了“课改中国行”公益活动——课堂转型的力量，近距离地聆听了学习共同体研究院院长陈静静和谈杨的报告，12日又静心倾听了潘品瑛老师讲的《临死前的严监生》和中国教育报研究中心主任、特级教师张宏伟讲的“甲乙二人从两地相向而行”的数学相遇问题，深受启发。

第一次走进学习共同体的课堂，教师们普遍的困惑是，同样是合作学习，学习共同体与当前的生本小组合作学习到底有何不同？学习共同体研究院长陈静静进行了系统分析：两者的区别主要在于学生之间是否完全平等、彼此倾听，有没有组长；学生之间是否分工、分层；同学之间是互相教的关系还是互相学的关系；对学习设计的